Homepage

Risultati immagini per logo erasmus + co funding

Programos Erasmus + KA 201”, kuri papildo ankstyvojo ugdymo 0-6 ugdymo potencialą (Edu B612), tikslas – parengti ir patvirtinti novatorišką švietimo modelį vaikams nuo 0 iki 6 metų, Modelis bus kuriamas remiantis moderniausiomis neuro-psichologinės pedagoginės praktikos teorijomis

Projekto uždaviniai:


– Sukurti novatorišką ir kokybišką ankstyvojo vaikų ugdymo programą. Programa bus kurima bendradarbiaujant tarptautiniams specialistams ir organizacijomssu akademiniu pasauliu, mokytojų rengimo ir švietimo įstaigomis.
– Sukurti naujas mokytojų mokymo programas, skirtas ugdyti įgūdžius, reikalingus pritaikyti eksperimentinį modelį ankstyvojoje vaikystėje.
– sukurti baltąją knygą apie metodus ir eksperimentuojančius švietimo modelius 0-6 amžiaus grupėje, tai naujos gairės ankstyvajame ugdyme, viešosioms įstaigoms ir sprendimų priėmėjams nacionaliniu ir Europos lygiu.

Projekto partneriai yra įvairių lygių švietimo įstaigos: mokyklų tinklas nacionaliniu lygmeniu Polo Europeo della Conoscenza (Italija), Ankaros Gazi universitetas (Turkija), Kastilijos ir Leono autonominės vyriausybės švietimo departamentas (Ispanija), Panevėžio rajono švietimo centras (Lietuva), Clementoni spa“ (Italija). Siekiant didesnio projekto poveikio politiniu požiūriu, du partneriai yra nacionalinės ir regioninės institucijos, galinčios turėti įtakos šimtai mokyklų (4000 Ispanijoje ir 100 Lietuvoje). Be to, korporacijos, kuri gamina edukacinius žaidimus, dalyvavimas leis projektui praturtinti pragmatišką požiūrį ir skatinti konkrečių medžiagų projektavimą, kad būtų skatinami kurti žaislus ir žaidimus, kuriuos išbandys ir patvirtins projekto ekspertai. Projekte dalyvauja 12 asocijuotų partnerių, įskaitant universitetus ir mokyklas. Aktyvus šių partnerių dalyvavimas yra būtinas, kad būtų lengviau atlikti tyrimo etapą: mokyklos iš tikrųjų bus pakviestos keisti savo švietimo erdves ir organizuoti pamokas pagal nustatytas strategijas. Modelis bus struktūrizuotas remiantis įvairiais teoriniais šaltiniais: Vygotskio, Piageto, konstruktyvizmo ir bendrojo konstruktyvizmo. Šios teorijos bus susietos su šiuolaikinėmis edukacinėmis strategijomis, tokiomis kaip metakognityvūs procesai, bendraamžių ugdymas ir kooperacinis mokymasis ir transformuojami į ugdymo modulius konkrečių procesų (kalbos, loginės-matematinės, motorinės, emocinės) kūrimui. Šie metodai taps tikru mokymo centru ir mokytojo atskaitos tašku savo edukacinėje praktikoje. Modelis bus apibūdinamas trimis makroekonomikos seminarais: jie bus kalbų seminarai (pasakyti’), gamybos ir minties seminaras (daryti”), ir galiausiai seminaras, kuris sukurs emocinį santykinį (pabučiuoti”). Sukurtos metodikos ypatingą dėmesį skirs visų vaikų įtraukimui už jų gabumus, potencialą, sunkumus ar neįgalumą. Edu B612” modelis turės motyvacinį požiūrį individualių įgūdžių ugdymą per švietimo pagalbos sistemas, kuriose pedagogai jų nekeis ir neapsunkins, bet bus funkciniai veiksniai, skatinantys mokymąsi ir emocinę gerovę, ir juos lydės augimo patirtis. Praktinės priemonės, sukurtos naudojant pedagogų parengta medžiaga, skirtos procesų sritims tobulinti, atsižvelgiant į kompetencijų, susijusių su kompetencijomis ir metakognityviu, kooperaciniu mokymu ir bendraamžiais, įgūdžius.  Mokymo ir taikymo moduliai bus moksliškai patvirtinti mokyklose. Tyrimų, eksperimentavimo, įteisinimo ir mokymų rezultatais bus parengta baltoji knyga apie naujus požiūrius ir švietimo modelius, skirtus švietimo politikos formuotojams. Projektas bus platinamas Europos lygiu naudojant įvairius mokslinius straipsnius. Visa parengta mokymo medžiagos bus atvirai prieinama pedagogams internetinėje projekto platformoje. Be to, bus sukurta pedagogų rengimo priemonė, kurioje bus sukurta eksperimento metu.